Antecedentes
La misi贸n del el Instituto Mexicano de Tecnolog铆a del Agua (IMTA) es Producir, implantar y diseminar conocimiento, tecnolog铆a e innovaci贸n para la gesti贸n sustentable del agua en M茅xico.
Para el cumplimiento de la misi贸n, el IMTA realiza entre otras cosas, la formaci贸n de recursos humanos calificados y la prestaci贸n de servicios tecnol贸gicos, de capacitaci贸n, de consultor铆a y asesor铆a especializadas, de informaci贸n y de difusi贸n del conocimiento, cient铆fica y tecnol贸gica.
El IMTA ha cumplido cabalmente con la misi贸n ya que se ha distinguido y consolidado en el 煤ltimo cuarto de siglo como una instituci贸n formadora de recursos humanos calificados en el Sector H铆drico a trav茅s estudios de posgrado y del Programa Anual de Educaci贸n Continua que el IMTA ofrece.
El IMTA iniciar谩 una incursi贸n 鈥渁gresiva鈥 en la prestaci贸n de servicios integrados, as铆 como en la transferencia de tecnolog铆a relacionada con investigaci贸n y desarrollo tecnol贸gico altamente innovadores en una gran variedad de 谩reas del conocimiento del sector h铆drico, lo que permitir谩 a su instituci贸n, empresa u organismo elevar la productividad y competitividad de sus productos y servicios a trav茅s de una econom铆a de escala de 煤ltima generaci贸n.
Para la incursi贸n 鈥渁gresiva鈥 mencionada, el IMTA modific贸 su Estatuto Org谩nico (publicado el 21 de abril de 2014 en el Diario Oficial de la Federaci贸n). En dicha modificaci贸n, entre otras cosas, se crean las Subcoordinaciones de Educaci贸n Continua y la de Posgrado (las cuales sustituyen a la Subcoordinaci贸n de Capacitaci贸n Externa y Posgrado) con lo cual se tendr谩 un mayor impulso en la formaci贸n de recursos humanos calificados.
Asimismo, y con el prop贸sito de facilitar la capacitaci贸n a los participantes de talleres, cursos, diplomados, etc. que el IMTA organiza, la subcoordinaci贸n pone a su disposici贸n el Centro de Capacitaci贸n de Jiutepec, Morelos el cual, adem谩s de contar con instalaciones de avanzada, provee al participante de un ambiente especial que le permite aprovechar al m谩ximo la instrucci贸n recibida.
Le hacemos una cordial invitaci贸n para que navegue en nuestra p谩gina WEB con el prop贸sito de que conozca la gran cantidad de variantes que la Subcoordinaci贸n de Educaci贸n Continua pone a sus 贸rdenes para apoyarle en lo que Kurt Lewin dec铆a era lo 煤nico constante: El Cambio.
COORDINADORA DE DESARROLLO
PROFESIONAL E INSTITUCIONAL.
M. I. Adriana Emilia Cruz Trillo
Ante la integraci贸n mundial de las econom铆as, el avance tecnol贸gico y la conformaci贸n de la llamada nueva era del conocimiento, cobra relevancia el desarrollo cient铆fico y la innovaci贸n tecnol贸gica, lo que obliga a las instituciones a implementar procesos de formaci贸n continua y actualizaci贸n permanente, para el fortalecimiento de capacidades institucionales.
El IMTA en sus ya 30 a帽os de experiencia en materia de formaci贸n de recursos humanos, ha innovado en la materia, por ello pone a la disposici贸n del sector una nueva estrategia denominada Educaci贸n Continua, que si bien surge en la d茅cada de los 70麓s con su principal representante la Divisi贸n de Educaci贸n Continua de la Facultad de Ingenier铆a de la UNAM, hoy el IMTA busca la adaptaci贸n de dicha estrategia a 谩mbito de la educaci贸n no formal, como lo es la capacitaci贸n. En este orden de idea se retoma la Educaci贸n Continua como lo define la Secretaria de Educaci贸n P煤blica (SEP) a trav茅s de la Subsecretar铆a de Educaci贸n Superior (SES), 鈥渕odalidad educativa que permite a un profesionista o persona f铆sica actualizarse en una carrera o en un 谩rea espec铆fica; estudiar para desarrollarse profesionalmente, actualiz谩ndose peri贸dicamente en el campo de sus conocimientos. La educaci贸n continua oferta todo tipo de eventos educativos con reconocimiento curricular (cursos, seminarios, diplomados) o de educaci贸n no formal. Fundamenta sus acciones en los principios paradigm谩ticos de la educaci贸n permanente鈥.
Con respecto a la oferta educativa, el IMTA busca estar a la vanguardia en materia de innovaci贸n y su contribuci贸n como 鈥渂razo tecnol贸gico鈥 del sector es evidente, por ello durante sus a帽os de existencia ha impulsado la formaci贸n de recursos humanos mediante cursos, talleres, seminarios, simposios, congresos y una gama de posibilidades formativas, como diplomados, especialidades y posgrados, presenciales y a distancia.
La filosof铆a de la Educaci贸n Continua, refrenda el quehacer del IMTA en materia de formaci贸n de recursos humanos calificados del sector, su compromiso es producir y diseminar el conocimiento tecnol贸gico de vanguardia en las diferentes disciplinas del saber h铆drico y sus 谩reas relacionadas.
La Subcoordinaci贸n de Educaci贸n Continua tiene amplia experiencia en el 谩mbito de la capacitaci贸n, tanto en modalidad presencial como a distancia. Cuenta con la capacidad para realizar Diagn贸sticos de Necesidades de Capacitaci贸n (DNC), evaluaci贸n del impacto de la capacitaci贸n, generar en plazos cortos manuales de instrucci贸n, libros y programas a distancia que abarquen t贸picos de frontera. Asimismo, se tiene la experiencia para la formaci贸n de cuadros de instructores que potencien y por tanto, distribuyan de una manera eficaz y eficiente los conocimientos de las diversas 谩reas del 谩mbito tecnol贸gico relacionadas con el sector h铆drico.
Responsable:
M. I. Adriana Emilia Cruz Trillo
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(777)329 3600 Ext.112
- Detalles
- 脷ltima actualizaci贸n en 25 Junio 2014
Cada especialista de la Subcoordinaci贸n de Educaci贸n Continua (SEC) del Instituto Mexicano de Tecnolog铆a del Agua (IMTA), cuenta con una experiencia superior a los veinticinco a帽os en el campo pr谩ctico de su 谩rea de trabajo, siendo la fortaleza mayor el haber amalgamado tecnolog铆a con metodolog铆as pedag贸gicas, lo que permite asegurar al cliente que el conocimiento proveniente tanto de la capacitaci贸n como de la transferencia de tecnolog铆a o el posgrado no s贸lo es actual o pertenece al estado del arte del tema en cuesti贸n, sino que una vez concluida la instrucci贸n, el participante podr谩 dise帽ar, estructurar y posteriormente construir un conocimiento innovador a partir de la informaci贸n recibida.
La capacitaci贸n est谩 soportada tanto por paradigmas del 谩rea en estudio como de experiencias provenientes de servicios, investigaciones y desarrollos tecnol贸gicos hist贸ricos y de 煤ltima generaci贸n, adaptados o dise帽ados tanto fuera como al interior del Instituto Mexicano de Tecnolog铆a del Agua.
La subcoordinaci贸n cuenta con una gran variedad de convenios con instituciones nacionales e internacionales.
La Subcoordinaci贸n de Educaci贸n Continua (SEC) como 谩rea integradora y reguladora de la formaci贸n de recursos humanos del Instituto, apoya sus actividades con base en principios pedag贸gicos y did谩cticos, as铆 como en aspectos de la educaci贸n de adultos, aunado a la participaci贸n de sus aproximadamente 300 especialistas con m谩s de 20 a帽os de experiencia, en las diferentes 谩reas del conocimiento del agua, lo cual le da su fortaleza. Pone a disposici贸n del sector diversas modalidades educativas tanto presenciales como a distancia.
El conocimiento cient铆fico y tecnol贸gico, la innovaci贸n, las competencias y su filosof铆a marcan los ejes centrales de su modelo.
Su quehacer se basa en la escuela de dise帽o de la administraci贸n del Dr.Morrise, donde se plasma los valores, misi贸n, visi贸n, y estrategias, as铆 como planeaci贸n a largo plazo y planeaci贸n t谩ctica y sus implementaci贸n. Se apoya en el proceso de capacitaci贸n externa certificada y plasmado en el Sistema de Gesti贸n de la Calidad del IMTA.
M. I. Adriana Emilia Cruz Trillo
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